对话，让课堂更灵动

发布日期：2015年06月08日     点击次数：     录入者：汤晓丹      来源：本站原创

6月3日，听了虞亚萍老师关于求真课堂的讲座，感想颇多。印象很深的是虞老师提出的“对话”。语文教学中，既有师生对话，也有学生与文本的对话。她用一篇课文《检阅》作为例子，当文本解读逐渐走向预设的价值观时，教师却抛出一个问题，如果你是博莱克，你会参加吗？这就给了学生自主对话文本的机会，“我会参加，但我想走在队伍后面以免影响整体”“我不参加，我的腿伤加重了怎么办”……各种想法层出不穷，却也都合情合理。这让整个课堂散发出了浓浓的人文气息，正是教师站在了儿童立场上，把解读文本的权利交还给了学生，让学生去跟文本对话，而不是被老师牵着走，才让课堂变得灵动而丰满。